Mókus Mókus Ki A Házból

Mindig ugyanoda tegyük vissza a kártyákat, hogy emlékezni kelljen a helyére! Tárgyakból kirakott – kockák, kártyák, színes rudakkal, pálcikákkal– minták folytatása meghatározott szempont alapján (szín, forma, méret) 3. Kinek van szoknyája, kék szeme? Jelre fél lábon szökdelve, vállal lökdösni kezdik egymást. Fejlesztési lehetőség: -. Tilos a kijelölt területet elhagyni.

Amerikából jöttem" Ezt a jól ismert játékot 5-7 éves korban már lehet játszani, mivel a gyermekek már sok foglalkozást ismernek. Búvár játék" Búvárok leszünk, felvesszük a búvárfelszerelést és lemerülünk a víz alá. Cél, hogy a gyermekek játék közben tanuljanak, és kialakuljon náluk a mozgás öröme, a játékszeretet. A légzést és a tiszta artikulációt egyaránt jól fejleszti. A tükör síkját megmutatjuk, elıre nyújtott karral és elıre fordított tenyérrel. A játéktéren a csoportokat az indulóvonal mögött, egymás mellett 3-4 méter térközzel, oszlopban helyezzük el. Kellék: hangosan ketyegő óra Egy gyermeket küldjünk ki a szobából. Hullahopp karikában elhelyezünk fél pár cipőket.

Minden játékosnak mozdulatlanná kell válnia. Öt gyermek kivételével, minden gyermek a "házában" guggol/ül. Csak a házon kívüli fogás érvényes. A tárgyak közül háromnak megváltoztatom a helyét.

Amikor az oszlop utolsó tanulója megkapja a labdát, elıre fut vele, majd az oszlop élére leülve tovább folytatja az adogatást. Együtt keresnek házat. Szobrászjáték: Különböző pózokat mutat egy gyermek úgy, hogy háttal áll a többieknek, azért, hogy az oldaliság meglegyen. KERESD A KÖR KÖZEPÉT A játék célja: térészlelés A gyerekek félpályán, a pálya sarkaiban helyezkednek el, a pedagógus a pálya közepére áll. Amikor már a tárgyakkal, képekkel jól megy a játék, nehezíthetjük, hogy csak megnevezzük a sor elemeit. A különböző fejlettség ellenére azonos mértékben tud minden gyerek részt venni; – lehetőséget biztosítanak a célirányos, komplex fejlesztések beépítésére; – kiemelt jelentősége van a problémamegoldó képesség fejlesztésének. Ritmikus sorminta készítése képekből-évszakhoz kötődve (ősz- tél- tavasz- nyár, hulló levél- kopár fa, …) 4. A testkép a test külső és belső érzékleteiből származik, tartalmazza a saját testről szerzett tartós benyomásokat is. A megtapasztalást alkalmazzuk a legfőbb tanulási módszerként.

Ha biztosítjuk, hogy össze vissza tudjanak futni a gyerekek, akkor egymás kerülgetésével, az ütközések megelőzésével a térben mozgást segítjük. Légzésgyakorlatok (a hangképző szervek fejlesztéséhez). " Mindenki hasra fekszik. Majd megkapják a pontokat és a küzdelem kezdıdhet újból. A pattanó labda nem számít. KIDOBÓ Játéktér: tornaterem (egy, két gumilabda) A játék leírása: A tanulók szétszórtan helyezkednek el a teremben. Ha onnan is kiesett, kiáll a játékból. Akkor játszanak jól ha, sokat mozognak és minél késıbb fedezik fel a kacsintót. Az a pár győz, amelyik hibátlanul ismétli a szavakat. A fejlesztés lehetőségei: Egyensúlyérzék fejlesztése, térészlelés, tájékozódás térben. Az Őszhöz kapcsolódunk, az őszi gyümölcsökhöz, a szürethez, az azokat fogyasztó állatokhoz, azok lakhelyeihez, szokásaihoz, a színekhez, az időjáráshoz, a természet változásaihoz, stb.

Elővigyázatosan teszik ezt, mert a macska egy óvatlan pillanatban felkaphat, hogy elfogja az egyik egeret. A szemek kinyitása után a kiválasztott gyermek mondja meg, milyen változást vett észre. Fejlesztő játékok leírása. Legközelebb másik színű autót kell keresni! Játéktér: tornaterem, három harmadra osztva A játék leírása: Kijelölünk egy medvét, aki a játéktér középsı harmadában tartózkodik. A játék menete azonos az előző játékkal, de a megállásra szólító csengő elhangzásakor kifutó gyerekeknek sietniük kell, mert ha megszólal a következő csengő, aki addigra nem fogalt el "kisautót", akkor az a szélén lévő várakozó "rámpára" (pad, homokozó széle stb. ) A játék leírások során igyekeztem mindig csak egy kisebb szabálymódosítást végezni, hogy ezzel is bemutassam, hogyan lehet továbblépni, és mégis izgalmas új játékká varázsolni a régit, a megszokottat. A feladatot a csoportok egymás után hajtják végre.

Irányok, oldaliság gyakorlása 1. Leírás: A gyermekeket arra kérjük, hogy ismét sorakozzanak fel. Gyors reagáló képesség alakítása, figyelem fejlesztése. Ajánlott életkor: 1- 4. osztály. Ha a fogó eléri a menekülıt, szerepet cserélnek.

Ezután más színt mondva folytatódik a játék. Szem fixációs működésének erősítése. Ugyanígy építőkockával bútort, szobát, gyerek magasságát is megmérhetjük. Amikor elkiáltja magát, hogy pl.

Feladat: Mászás a törpék földjén Cél: A mászás az óvodás életkorban az egyik legkedveltebb mozgásforma, emiatt célunk ennek gyakorlása, és a különféle eszközös segítségével történő fejlesztése oly módon, hogy a mozgásforma koordináltabbá, gyorsabbá, folyamatosabbá válhasson. Gyıztes az a csapat, aki több gólt szerzett. 1 m átmérőjű köröket. Patakugrás A patakot a Földön két párhuzamos vonallal jelöljük meg. A törökülésben ülı tanuló is üthet, de nem állhat fel dobás közben. Az első a karikát, mint kormányt fogja, a mögötte álló a társ csípőjét. Mókusok négykézláb futkároznak. Akit elfogott, azzal helyet cserél, ha nem kapott el senkit, továbbra is ő marad lent. Minden feladatot egyszerre hajtanak végre a csapattagok és a csapatok.

Vezényszóra lassítanak, és leguggolnak, karjukat leengedik. Ezután minél gyorsabban vissza kell futniuk a garázsukba. Helység: Esztelnek (Erdély – Háromszék). A Víz elhangzásakor fel kell mászni vagy függeszkedni valamilyen szerre, a talajon senki sem maradhat. Ha azt mondjuk nekik, hogy "völgy", akkor mindegyik gyorsan leguggol.

Megálláskor ugyanazzal a párral kell tovább futnia. Testséma fejlesztése. Fúvó játékok: " Száll a lepke játék" Papírból készített lepke figurát cérnával hurkapálcikára kötünk. Autó, építőkocka, kirakó, fogkrém, baba… Melyik nem illik a sorba és miért? A labdával nem futhatnak. Míg a "hegy" szónál fel kell állniuk. A labda mindegyik körben valamelyik tanuló kezében van. A gyerekek össze-vissza sétálnak ugrándoznak, közben figyelik egymást. Hogyan hívjuk a cicát? Akinél leesik az asztalról, az gólt kapott. Vonatozás: Létszám: csoportonként 10-15 tanuló. Kukacmozgás – fakopáncs…. A bekötött szeműeknek oda kell menniük, ahol a csengő szól. Ezt megtapasztalhatjuk mozgásokban, de emberábrázolásokban is.